编者按：3月19日，《复旦大学百年志》、《上海医科大学志》、《复旦大学百年纪事》、《上海医科大学纪事》（以下简称“四书”）编纂委员会召开全体会议，审议“四书”终审稿，原则同意“四书”在进一步修订后出版发行。秦绍德、王生洪、彭裕文、燕爽、蔡达峰、张一华、王卫平、施荣范、徐忠、周鲁卫、林克、钱冬生、胡辛人、萧俊、石美鑫、张镜如、张薰华、闻玉梅、俞顺章、吴立昌、金重远、石磊、龚向群等编委会成员以及“四
书”编写组的4位主要负责人鄂基瑞、刁承湘、王增藩、萧辅玢出席了会议。专家学者们在肯定编写组辛勤工作的同时谈了自己读“四书”的感想，并提出了不少修改意见，特此摘录部分专家发言，以飨读者。
金重远
我是在寒假前拿到这份稿子的，首先感到工程非常浩大，很多参加编纂委员会的同志以及编写组的同志，很多台前幕后的英雄都做了很多工作，使这部几十万字的巨作最终得以参加审稿。集体劳动是非常不容易的，要大家配合好，每个人都尽自己的力量首先就是一件很了不起的工作。
我看这些书稿，最初的心情有点无可奈何，因为我是研究世界史的，不是校史方面的专家。然而在阅读的过程中，我越来越被它迷住了。可能搞历史的有个职业病，我觉得历史是最有力量的，短短的几十个字就讲清楚了很多事情。过去的东西是不能忘掉的，列宁说忘掉过去等于背叛，我想是应该这样，于是越读越有兴趣。去冬今春特别寒冷，但我读书稿读到后来把寒冷都忘记了。我1952年进复旦读书，1959年开始在这里工作。半个多世纪了，读这个东西就像看电影一样，一幕一幕的事情都出来了，这是件了不起的事情。
我想无论是复旦还是上医大，都是我们的大学，是我们国家民族精英汇聚的地方，是体现我们民族精神的地方，所以这不是普通的、一般的校志或纪事。我感觉到，可以把这4部书作为一个爱国主义教育的生动教材。我们对同学进行思想政治教育要有具体的东西，爱国是首要的。爱国主义教育具体体现在爱人民、爱祖国，也体现在爱上海市，还有爱我们复旦大学。通过复旦历史的演变可以看到我们民族历史的演变，看到复旦过去的苦难也想到我们民族的苦难。复旦在经历了抗日战争、解放战争、解放后的种种曲折等诸多磨难后，始终不散，打不垮，不管多困难，还是继续教育，师生还是全身心投入教学，“四书”中叙述的很多事实令我看了很感动。看了《上海医科大学志》，也让我增加了对上医大的了解。
我感觉这4部书有几个特点：一是内容非常丰富，人名、地名、事件经过都很具体；二是资料花了相当大的功夫，很多都是从原始资料里挖出来的，如复旦校史沿革里面用了很多文件，上医大的历史也用了很多图片，资料详实有力；三是对发生的重大事件的筛选还是比较令人信服的，如讲到抗战开始时，有渝校和上海分校，在当时日本统治下学校怎么搞下去、具体的教学怎么安排等等；四是叙述的线索还比较清楚；五是总结了一些经验教训，看了以后给人很多启发，如马相伯在的时候重视英文和国文教育的同时发展。这些能给后人作为参考。
当然这4部书也有一些缺点。我觉得最重要的是书中不能出现硬伤。可能因为资料的来源不一样，也可能是执笔写的人不一样，书中偶尔会出现同样的一个人变成两个人，同样的会议变成两个会议，有些事件的日子是不能错的。硬伤能避免应该尽量避免。另外，很多外来活动一定要有中文表达，如大学、地名、人名等应该译成中文，能加的尽量加上。最后文字上文风不一样，希望要适当理顺，这样才能使这4部纪事和志更完备一些。
张镜如
我一开始觉得编这些书劳民伤财，花很大精力，有多少作用却不知道。成为编纂委员会委员后看了这些志和纪事，觉得对自己确实有帮助。以前了解的东西很片段化，一些原始来历都不太清楚，看了这些书才丰富了自己对学校的认识，所以觉得这个工作还是重要的，这些志和纪事是有价值的。
通过这些志和纪事，我们可以从历史中总结出很多宝贵的东西，如校风、优良传统，“四书”都写得比较详细，对一些优良传统形成的来龙去脉也讲得比较清楚。在看的过程中，我从做学生开始到毕业至今，回顾这些历史，自己经历的这段历史又重演了一遍，觉得很亲切，对自己有很大的促进作用。由此也感觉到，历史的过程总结要符合科学规律，学校的变迁和国家的变迁兴亡密切相关。
我对“四书”的意见是，有些地方写作风格不太一致，有详有简，可能和写的人不同有关系。写作应该有个要求，一本书的风格太杂就不妥当。一些人名、日期等具体错误也需要改正，虽然改起来有相当的困难，但必须克服。医学院志人物篇的问题比较大，人物篇也应该确定编写要求。
闻玉梅
我提两点想法，一是参加“四书”的编纂委员会对我来说很受教育，我学到了历史。我很尊重各位做的工作，特别是4位主要编写人，花了很大的精力。
古为今用，说历史是为了教育青年，德育教育非常重要，而且这是活教育。可是现在内容太多，可以编一本摘要精华本，在摘要里特别要发扬两校的精神。史实可以少一点，精神可以举一点例子，说明我们的优点，这样可以对学生进行德育教育。我们还可以做一个光盘，图文并茂，保存下去留给学生和校友，把校史变活了。而且和其它院校的交流也是很重要的。
林克
复旦一百年的时候写百年志是很有意义的。修史修志的工作对大学来说，需要若干年就做一下，这样历史才能不断地一代代传下去。复旦过去出过两卷志，上海医科大学第一次出。以后应该把修史的工作一代代地传下去，作为一个经常性的任务来对待。这次修志时间比较短，能拿出这几十万字的书花了很大力气，应该感谢这些编写组的同志。但由于时间短，有些缺点也不可避免。除了文字上不够精炼，有些具体史实事件有出入外，现在这部《复旦大学百年志》没有总述，这是比较遗憾的。沿革不能代替总述，总述要写一些学校的特点和优势。上海医科大学的总述不错，文字还可以再精炼一点。复旦大学校志的德育部分比较薄弱，不如上海医科大学志。德育在大学是第一位的，不应该是最薄弱的，要争取时间加以补充。另外，《复旦大学百年志》可能在指导思想上有点问题。因为以前出过两卷志，可能被它们束缚了。现在出的志不是续志，而是《复旦大学百年志》，不能受先前两卷的影响，要按百年志的要求来写。当然过去写过的地方是不是从略可以考虑，但不能受束缚，如果是续志就不能反映复旦大学的一百年。再次，人物篇的问题。医科大学人物志把列传和简介放在一起比较混乱。编排上，人物志列传最好按卒年排序。最后，志、纪事出了以后还要读好史用好史。出版校志和纪事不仅仅是为了百年校庆，而是为了弘扬复旦本身的历史，发挥教化存史的作用，这和宣传爱国主义、宣传复旦精神是一致的。因此要考虑如何把复旦传统精神发挥出来，或在文化、戏剧等各方面体现出来，这样才能体现写作志书的本意。（翁海勤根据录音整理，未经本人审阅 刘畅摄影）
萧俊
正像刁承湘老师所说的，如果把“四书”比作刚出生的婴儿，那么到现在为止，这个孩子是健康的，但还不漂亮。现在主要是时间太紧，编写的同志已经很努力了。如果时间再多一些可以使它更漂亮一些。按计划，书将在5月份排印出版，出版社可能主要在技术上进行一些处理，但内容上不会更漂亮。所以我建议能不能在5月份出一个试行版本，编写组的成员在这个基础上再继续努力，使它更漂亮一些，到9月份再出正式版本。
钱冬生
现在看来，对“四书”的意见和问题还不少，但时间有限，来不及提高。这个工作要求很高，时间紧，难度大，按时间来讲是合格的。我希望这次“四书”出版后，原来的编写组不要解散。我经历了九十周年和一百周年两次校庆，觉得都有赶任务的问题，赶了以后又放下。我建议编写组的成员们继续对校史研究下去，把它搞精，有的可以简单一些，轻重取舍再作些研究，还要提高准确度，注意提高思想性和教育意义。这不是两三个月能做出来的，也希望一些老同志到时候还能再提意见，作些研究和探讨。另外，可以搞一些专题的简写本面向广大同学和教师。这次“四书”的编写还凸现出一个加强档案工作的问题。这次写志和大事纪，很多同志发现资料不全，尤其是图片丢了不少。因此图片和电脑信息的档案积累要加强，对将来编志记史有很大好处。
张薰华
大学主要在于培养人才。最近十六号文件突出了育人的问题。现在两校合并，医学院培养出来的人是社会的人，有很高的智力，同时又要把自然的人医治好，身兼两职。生命科学、环境科学等是宏观地研究自然的问题，医学院是微观地研究如何医治。在这样的情况下，我们复旦大学的历史在学校如何为国家培养合格人才，使他们健康发展方面应该有所体现。这次写学校的历史花了很多心血，但还是应该突出一下主线，特别是突出育人的思想。那么厚的历史书，有多少人会一页页看过，所以我主张文字上精简一些。
对“四书”的感觉是，内容方面学生的事情写得不够，如某些学生运动的精彩事实没有记录，体现过去怎么育人、在危难之时怎么育人、旧政府中办学校的思路等材料比较少。还要如实地历史唯物主义地来看待历史，对一些历史事件和人物应该公正如实地记录。